環(huán)境是幼兒教育的重要資源，因此應對幼兒園環(huán)境進行科學化、藝術化的創(chuàng)設，使之更加適合幼兒身心成長的需要，從而成為優(yōu)良的教育環(huán)境。然而，長期以來，人們對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設缺乏足夠的認識，片面認為只要搞好班級活動室內的墻面裝飾，就已達到了美化環(huán)境的目的，甚至認為在墻面上畫一些卡通形象、掛幾幅畫或手工作品就可以了。其實，這與幼兒園環(huán)境的要求相差甚遠，上述觀點完全不了解幼兒對環(huán)境的需求以及環(huán)境對培養(yǎng)幼兒各方面能力的重要性，忽視了幼兒園整體環(huán)境對幼兒產生的影響和作用。那么，幼兒園墻面設計要點與原則都有什么呢？以下就是贏在威客網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園墻面設計要點與原則：
當今，人們對幼教有了進一步的了解，對幼兒園環(huán)境有了新的認識。大多數(shù)幼兒園不再局限于幼兒園的室內墻飾，而是擴展到了整個空間和外部環(huán)境的藝術創(chuàng)設，注重其藝術性的對比與風格的協(xié)調統(tǒng)一，增強了整體環(huán)境的藝術性、教育性、科學性和情趣性，增強了環(huán)境為幼教服務的功能。從各個活動室、各個區(qū)域中的“點、線、面、體、色彩”和趣味造型去影響幼兒的視覺，并通過這些藝術裝飾的主題、形式、色彩等信息，逐漸去建構幼兒的知識體系，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，從而使幼兒的自尊心、自信心和各方面能力得到培養(yǎng)，使幼兒生活的環(huán)境充滿童真、情趣和知識，讓孩子們對幼兒園倍感親切、自然，這些都有利于兒童身心得到迅速且卓有成效的發(fā)展。
在幼兒園環(huán)境設計過程中，應根據(jù)幼兒的身心成長和保育功能進行合理化設計，切實滿足幼兒娛樂、學習、生活等各方面的需要，把幼兒園的德、智、體、美、勞各項教育目標落到實處。
一、獨特性幼兒園是人成長過程中最早接受系統(tǒng)教育的場所，幼兒園的環(huán)境影響幼兒全面能力的發(fā)展。因此，創(chuàng)設幼兒園環(huán)境一定要體現(xiàn)幼兒特色，只有這樣才能有助于孩子們的身心健康成長。和諧的幼兒園環(huán)境要求一切建筑形象、室內陳設造型、空間環(huán)境、墻飾、色彩和戶外綠化、路徑、活動區(qū)域、設施、景點等都要符合兒童的審美需求。造型要富有童趣性，比如幼兒喜愛的動畫城堡式或積木堆砌式的建筑。室內陳設要形象可愛、線條優(yōu)美且富有親切感。空間層次要豐富多變并擺放幼兒喜歡的玩具。墻飾要鮮明、生動、富有趣味、故事性強、色彩明快、豐富等?？傊畱浞终宫F(xiàn)以兒童為本的精神風貌，體現(xiàn)幼兒獨特的情感和意愿。
每個幼兒園都應具有自己的獨特風格，不能照搬其他幼兒園的設計。不同國家、不同民族、沿海內地、城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有很大的差異性，如民情風俗、文化底蘊、生活習慣、氣候條件和幼兒園評估等。所有這些都要求每個幼兒園的環(huán)境應有自己的特色，要結合本地特有的風土民情、自然景觀、特產物品，并考慮本園的經濟條件、師生技能以及不同材料特點等，充分地組織和利用好這些條件，揚長避短，因地制宜地進行幼兒園的環(huán)境設計。只有這樣，才能顯示自身的優(yōu)勢和特色，才能有利于幼兒的身心健康成長，從而更好地塑造具有良好品行、活潑歡快、自信勇敢的新一代。
二、童趣性在幼兒園環(huán)境設計中，不管是建筑物、陳設、家具、運動娛樂器械等設施的造型，還是墻飾、景點的色彩等都要符合兒童的審美情趣，其造型要有童趣特征。童趣是幼兒園的核心靈魂，不重視它，就沒法吸引幼兒去關注幼兒園的一切，教育目標就難以實現(xiàn)，就會阻礙幼兒的身心發(fā)展。作為設計者要了解幼兒的心理、生理和審美特征，要尊重，理解幼兒的欣賞需求，主動尋求并設計出更加適合幼兒視覺感受的形象造型、色彩以及環(huán)境氛圍。如室內外家具、陳設和裝飾品的造型要有情趣，注重藝術性、夸張性，盡量采用兒童喜愛的動、植物和人物形象來進行藝術處理；造型要奇特，有趣味，有生命力；色彩要鮮艷、明快、能吸引幼兒的注意力；墻飾內容不能枯燥乏味，要貼近幼兒的生活，生動有趣，并能喚起他們去認識，去了解，去想像，去創(chuàng)造；建筑等造型要富于變化。只有充分把握幼兒的審美情趣和認知能力，精心創(chuàng)造令孩子們百看不厭的理想環(huán)境，才能使幼兒在充滿童趣的童話世界里快樂生活，健康成長。
三、益智性幼兒園是對幼兒實施保育和教育的機構。良好的幼兒園環(huán)境應具有很強的幼教特點，它通過自身的形式美感和內容去啟迪幼兒的智慧，開啟幼兒的知識大門，培養(yǎng)幼兒具有良好的審美情趣。因而在環(huán)境設計中，應充分考慮益智因素，啟發(fā)幼兒的想像力，拓展他們的思維，營造良好的語言環(huán)境和幼兒展現(xiàn)自我的舞臺；要引導他們運用觀察、推測、驗證等科學的探究方法，概括自己的經驗和處理已獲得的信息，嘗試著去解決問題；還要啟發(fā)孩子們去了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，讓幼兒動手動腦，去感受知識產生的過程，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。比如一個作品《我們可愛的祖國》，可以通過貼一些祖國的名山大川、名勝古跡、偉大發(fā)明和顯著成就等圖片，使幼兒了解到我們偉大的祖國幅員遼闊，風光秀麗，物產豐富等，從小培養(yǎng)他們具有高尚的愛國主義情操?？茖W發(fā)現(xiàn)室里擺放一個天體模型，讓幼兒反復去辨別，去觀察其變化規(guī)律，了解宇宙空間的初步知識，引導幼兒進行科學探索，從小培養(yǎng)他們講科學、學科學、用科學的良好習慣，自覺抵制偽科學和封建迷信。戶外栽種一些適合當?shù)貧夂颦h(huán)境的果樹和其他植物，使幼兒了解本地特產，熟悉季節(jié)變化，認識植物與環(huán)境以及人的關系，同時也使幼兒感受自然，了解自然，進而形成初步的環(huán)保意識。
四、藝術性良好的幼兒園環(huán)境是根據(jù)幼兒園的保教特點，綜合運用現(xiàn)代物質手段、科技手段和藝術手法，創(chuàng)造出功能更加合理、優(yōu)美舒適、風格突出，符合幼兒成長和心理感受的環(huán)境。這種環(huán)境使幼兒在其中健康快樂地成長，增進知識，增強體質，提高綜合素質，養(yǎng)成良好的行為習慣。
隨著人們生活水平與自身素質的不斷提高，社會對教育的重視程度也不斷提高，尤其是幼兒教育得到了前所未有的發(fā)展，同時人們已充分認識到幼兒園環(huán)境的重要性。美的環(huán)境能給幼兒以賞心悅目的美好感受，能促進幼兒全面能力的發(fā)展。藝術美是環(huán)境的合理布局、色彩、燈光、功能性等諸多因素的協(xié)調與人的審美情感的統(tǒng)一體現(xiàn)。這就要求在幼兒園環(huán)境設計過程中，不僅要考慮它的合理性、安全性，還要更多地考慮其藝術性。如在墻上裝飾幼兒喜愛的動植物、人物等藝術形象，就會增強建筑的童趣性、藝術性，更加吸引幼兒和突出建筑的使用特點。藝術層次高且符合幼教特點的幼兒園環(huán)境將會發(fā)揮更好的教育作用。
五、環(huán)保安全性幼兒園環(huán)境設計要有利于幼兒身心健康，使幼兒在溫馨如家的環(huán)境中快樂健康地成長，并得到啟發(fā)，受到教育。幼兒園環(huán)境設計還要幫助幼兒在獲得生活經驗的基礎上，去了解自然、環(huán)境與人類的關系；了解建構環(huán)境中的常用材料對人的利弊；怎樣合理利用資源，珍惜資源；怎樣利用廢棄物再創(chuàng)美好環(huán)境，使幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，培養(yǎng)他們具有初步的環(huán)保意識和行為。比如可在幼兒園內多栽種一些植物、花草，既能美化環(huán)境，又能凈化空氣，使幼兒園環(huán)境清新怡人。
創(chuàng)設美麗的環(huán)境還要充分考慮安全因素，要確保幼兒安全、有效地開展各種活動。因此要求幼兒園環(huán)境不能有污染，不能使用含有毒物質、有放射線或釋放有毒氣體的裝飾材料和物品，確保材料、工具、物品、設施等安排的合理性和使用的安全性。特別是在有幼兒參與的活動中，教師要細心安排，耐心指導，嚴格監(jiān)督，把好每一關，隨時把安全放在首位，落到實處。比如環(huán)境創(chuàng)設中不要使用不達標或質檢不合格的裝飾材料；嚴禁使用含有害物質或釋放有害氣味的化學材
